Cette séance introductive posera le cadre thématique de notre cycle de rencontres. Harcèlement, abus de pouvoir, de quoi parle-t-on ?

Le #metoo n’a laissé personne indifférent·e. À l’échelle du monde, des milliers de femmes ont pris la parole pour raconter les faits de harcèlement dont elles ont été les victimes. L’ampleur exceptionnelle de cette révolte constitue un événement marquant de notre histoire, qui concerne chaque individu·e.

Revenant sur cet incontournable élément de contexte, nous discuterons des mécanismes structurels témoignant de problématiques de harcèlement et d’abus de pouvoir, présents au sein du secteur des arts de la scène.

Invitées : Valérie Piette (professeure d’histoire contemporaine à l'Université libre de Bruxelles), Laurence Rosier (professeur de linguistique et d’analyse du discours à l’Université libre de Bruxelles), Valérie Lootvoet (directrice de L’Université des femmes) et Emmanuelle Debouverie et/ou Michèle Hirsh (avocates).

Modération : Cora-Line Lefèvre.

Programme initié et conçu par Jessica Gazon, Isabelle Jans, Mylène Lauzon, Cora-Line Lefèvre et Pauline Rauzy, en partenariat avec le RAB/BKO.

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Introduction par Petra Van Brabandt / Objectifs et enjeux de la journée.

Petra Van Brabandt enseigne la sémiologie et la critique culturelle. Elle est à la tête du département de recherche de la haute-école Sint Lucas School of Arts à Anvers (KdG).

Dans notre secteur d’activité, vie privée et vie professionnelle sont souvent entremêlées. Quelles sont les pratiques relationnelles entre professeur·e·s et élèves au sein d'une école d'art ? Comment l’école peut-elle prendre en charge ces modes de relations complexes qui reposent souvent sur de l’informel ? Comment chacun·e, professeur·e·s et étudiant·e·s, est susceptible de poser ses propres limites ? Est-ce une question qu’on aborde ouvertement au sein des écoles et si oui qu’en fait-on ?

Cette première séance nous permettra d’aborder d’entrée de jeu le lieu précis où l’assujetisation et la soumission des étudiant·e·s, possibles au sein des écoles, peut se banaliser, s'intégrer profondément en elles et eux et conditionner les futur·e·s professionnel·le·s qu’ils/elles deviendront.

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Modération : Jessica Gazon.

Discutant : Axel Cornil (auteur, acteur, metteur en scène, Arts2 Mons-INSAS)

Invité·e·s : Itsik Elbaz (acteur, enseignant - IAD), Anne Thuot (metteure en scène, performeuse, enseignante - INSAS) et Ondine Cloez (chorégraphe, performeuse, membre de la Cellule Écoute F.(s)).

Dans notre secteur d’activité, vie privée et vie professionnelle sont souvent entremêlées. Quelles sont les pratiques relationnelles entre professeur·e·s et élèves au sein d'une école d'art ? Comment l’école peut-elle prendre en charge ces modes de relations complexes qui reposent souvent sur de l’informel ? Comment chacun·e, professeur·e·s et étudiant·e·s, est susceptible de poser ses propres limites ? Est-ce une question qu’on aborde ouvertement au sein des écoles et si oui qu’en fait-on ?

Cette première séance nous permettra d’aborder d’entrée de jeu le lieu précis où l’assujetisation et la soumission des étudiant·e·s, possibles au sein des écoles, peut se banaliser, s'intégrer profondément en elles et eux et conditionner les futur·e·s professionnel·le·s qu’ils/elles deviendront.

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