Canadian Schools

This book is for everybody who wants to improve their English. It’s fun to learn English by listening to interesting stories.

For over 100 years, thousands of Aboriginal children passed through the Canadian residential school system. Begun in the 1870s, it was intended, in the words of government officials, to bring these children into the “circle of civilization,” the results, however, were far different. More often, the schools provided an inferior education in an atmosphere of neglect, disease, and often abuse. Using previously unreleased government documents, historian John S. Milloy provides a full picture of the history and reality of the residential school system.

Après une année à la fois difficile et exaltante, Agnès quitte l'école du rang 3 pour s'installer dans le village de Saint-Clément-des-Laurentides. Elle a beau être fière de sa promotion, c'est le cœur lourd qu'elle quitte sa petite école rouge: cela signifie qu'elle devra s'éloigner des enfants Théberge auxquels elle s'est tant attachée.

À l’automne 1931, la jeune Agnès Lafrance réalise son rêve: elle sera institutrice. Cependant, à son arrivée dans le village des Laurentides où on l’a assignée, elle déchante. Rien ne se passe comme elle l’avait imaginé....

“It can start with a knock on the door one morning. It is the local Indian agent, or the parish priest, or, perhaps, a Mounted Police officer.” So began the school experience of many Indigenous children in Canada for more than a hundred years, and so begins the history of residential schools prepared by the Truth and Reconciliation Commission of Canada (TRC).

En tant que parents, nous avons la possibilité de motiver et de mettre en valeur les ressources de nos propres enfants. Notamment, en leur envoyant des messages positifs, gratifiants, nourrissant leur perception d'eux-mêmes et, donc, en les félicitant lorsqu'ils réalisent quelque chose de positif.